Թարգմանչաց շարժման տեսադարանը

Ինչու եք հիմար ձեր դասագրքի հետ կապված: Դադարե՛ք խճողվելը։.mp4

WEBVTT

00:00.000 --> 00:09.000
Երբևէ զգացե՞լ եք այդ ճնշող անզորությունը, երբ բացում եք քվանտային ֆիզիկայի, բարձրագույն մաթեմատիկայի դասագիրք կամ ծրագրավորման նոր լեզվի փաստաթղթեր:

00:09.000 --> 00:16.000
Հինգ անգամ անընդմեջ կարդում էս նույն էջը, բառերը ծանոթ են թվում, բայց ընդհանուր իմաստը թաց օճառի պես սահում է:

00:17.000 --> 00:25.000
Ինչ-որ պահի ձեր ուղեղը պարզապես անջատվում է, և դուք հայտնվում եք, որ անգիտակցաբար պտտվում եք ձեր սոցիալական ցանցերում, որպեսզի ապուշ չզգաք:

00:25.000 --> 00:26.000
Ծանոթ նկար, չէ՞:

00:26.000 --> 00:33.000
Մենք սովոր ենք դա մեղադրել բանականության պակասի, վատ հիշողության կամ ճշգրիտ գիտությունների նկատմամբ հակվածության բացակայության վրա։

00:33.000 --> 00:38.000
Մեզ թվում է, թե բարդ առարկաները բնածին շնորհքով հանճարների փակ ակումբ են։

00:38.000 --> 00:45.000
Բայց ի՞նչ կլիներ, եթե ես ձեզ ասեի, որ խնդիրը ձեր ուղեղը չէ, այլ այն, թե ինչպես եք փորձում տեղեկատվություն խցկել դրա մեջ:

00:45.000 --> 00:52.000
Դասավանդման ավանդական մեթոդները, որոնք մեզ սովորեցնում էին դպրոցում, սկզբունքորեն սխալ են և անարդյունավետ ժամանակակից տեղեկատվական միջավայրի համար:

00:52.000 --> 01:04.000
Այսօր մենք կվերլուծենք արդիականացված Feinmana մեթոդը, որը թույլ կտա երեք անգամ ավելի արագ յուրացնել ամենաբարդ տեխնիկական թեմաները՝ անհասկանալի տերմինների քաոսը վերածելով հստակ ու հասկանալի մտավոր քարտեզի։

01:05.000 --> 01:12.000
Մեր ուսուցման հետ կապված խնդիրը խորը հոգեբանական սխալ ընկալման մեջ է, որը գիտնականներն անվանում են կոմպետենտության պատրանք:

01:12.000 --> 01:19.000
Երբ դուք կարդում եք տեքստ և ընդգծում եք կարևոր գաղափարները մարկերով, ձեր ուղեղն ազդանշան է տալիս. այո, ես դա հասկանում եմ, սա ինձ ծանոթ է:

01:19.000 --> 01:22.000
Բայց սովորելը հասկացողություն չէ:

01:22.000 --> 01:23.000
Ձեր ուղեղը պարզապես ծույլ է:

01:24.000 --> 01:31.000
Նա մակերեսային կապեր է կառուցում, որոնք փլուզվում են հենց որ անհրաժեշտ է գիտելիքը գործնականում կիրառել կամ բացատրել այն մեկ այլ մարդու:

01:31.000 --> 01:36.000
Ճանաչողական գիտությունը մեզ ասում է, որ մեր աշխատանքային հիշողությունը չափազանց սահմանափակ է:

01:36.000 --> 01:39.000
Այն կարող է միաժամանակ պահել միայն մի քանի առարկա:

01:39.000 --> 01:46.000
Երբ փորձում եք ուսումնասիրել բարդ համակարգը՝ առանց այն հասկանալի բլոկների բաժանելու, տեղեկատվական գերծանրաբեռնվածություն է առաջանում:

01:46.000 --> 01:50.000
Ձեր ներքին պրոցեսորը պարզապես գերտաքանում է և սխալ է թույլ տալիս:

01:50.000 --> 01:53.000
Սրանից խուսափելու համար հարկավոր է դադարեցնել պասիվ տեղեկատվություն օգտագործելը։

01:54.000 --> 02:06.000
Ֆեյնմանի արդիականացված մեթոդը պարզապես անգիր սովորելու մեթոդ չէ, այն արմատական ​​պարադիգմային անցում է գիտելիքների կուտակումից դեպի հասկացողության ձևավորում՝ պարզեցման և իմաստի ակտիվ գեներացման միջոցով:

02:06.000 --> 02:16.000
Սկսենք այն հիմքից, որի վրա կառուցված է այս ամբողջ համակարգը. ֆիզիկայի Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր Ռիչարդ Ֆեյմանի դասական մեթոդը մեկ պարզ կանոն էր:

02:16.000 --> 02:21.000
Եթե ​​հինգ տարեկան երեխային չես կարողանում թեմա բացատրել, ուրեմն ինքդ էլ չես հասկանում:

02:21.000 --> 02:26.000
Դա հեշտ է թվում, բայց իրականում դա հզոր զտիչ է գիտելիքների բացերը բացահայտելու համար:

02:27.000 --> 02:33.000
Ձեր առաջին քայլը դատարկ թղթի կտոր վերցնելն է և այն հայեցակարգի անվանումը, որը ցանկանում եք սովորել:

02:33.000 --> 02:37.000
Հիմա սկսեք նկարագրել նրան այնպես, կարծես ձեր դիմաց առաջին դասարանցի է նստած։

02:37.000 --> 02:43.000
Դուք չեք կարող օգտագործել ժարգոն, բարդ տերմիններ կամ վերացական սահմանումներ:

02:44.000 --> 02:45.000
Ինչու է սա աշխատում:

02:45.000 --> 02:51.000
Քանի որ բարդ բառերի օգտագործումը հաճախ ծառայում է որպես քողարկում մեր սեփական թյուրիմացության համար:

02:51.000 --> 03:05.000
Երբ դուք փոխարինում եք դիֆուզիոն բառը գործընթացով, որով մասնիկները խառնվում են իրենց հետ, ինչպես թանաքի կաթիլը մի բաժակ ջրի մեջ, դուք ստիպում եք ձեր ուղեղին գտնել երևույթի արմատը, այլ ոչ թե պարզապես վերարտադրել անգիր արված ձևակերպումը:

03:05.000 --> 03:07.000
Սա մուտքի կետն է:

03:08.000 --> 03:11.000
Կառուցվածքի բացահայտում ծայրահեղ պարզության միջոցով:

03:11.000 --> 03:16.000
Բայց եկեք ավելի հեռուն գնանք, քանի որ խոսքը բարդ առարկաների համար արդիականացված մեթոդի մասին է։

03:16.000 --> 03:19.000
Հենց այստեղ է ի հայտ գալիս մտավոր մոդելավորումը:

03:19.000 --> 03:22.000
Բարդ համակարգերը պարզապես բառերով չեն կարող նկարագրվել:

03:22.000 --> 03:25.000
Նրանք պետք է պատկերացվեն և կապվեն առկա փորձի հետ:

03:25.000 --> 03:30.000
Պատկերացրեք, որ ձեր գիտելիքները գրքերի բուրգ չեն, այլ հսկայական LEGO կոնստրուկտոր:

03:30.000 --> 03:34.000
Նոր մաս ավելացնելու համար դուք պետք է ինչ-որ բան գտնեք, որին կցեք:

03:34.000 --> 03:37.000
Մտավոր սիմուլյացիան ներքին սիմուլյացիաների ստեղծումն է:

03:38.000 --> 03:43.000
Եթե ​​դուք սովորում եք, թե ինչպես է աշխատում բլոկչեյնը, մի փորձեք անգիր անել հեշ ֆունկցիայի սահմանումը:

03:43.000 --> 03:52.000
Պատկերացրեք ապակե տուփերի երկար շղթա, որտեղ յուրաքանչյուր տուփ պարունակում է գնումների ցուցակ, իսկ հաջորդ տուփի բանալին թաքնված է նախորդի ցուցակի տակ:

03:52.000 --> 03:58.000
Եթե ​​ինչ-որ մեկը փորձի փոխել ցուցակը մեջտեղում, բանալիներն այլևս չեն տեղավորվի շղթայի մնացած հատվածում:

03:58.000 --> 04:05.000
Այս անալոգիան ձեր ուղեղում կեռ է ստեղծում բարդ վերացական հայեցակարգի համար, որի վրա կարելի է կապել:

04:05.000 --> 04:10.000
Դուք պարզապես չեք անգիր անում, դուք կառուցում եք աշխատանքային մոդել, որը կարող եք պտտել ձեր գլխում:

04:11.000 --> 04:15.000
Համակարգված մոտեցումը պահանջում է, որ դուք դադարեք առանձին ուսումնասիրել առարկաները:

04:15.000 --> 04:18.000
Տեխնիկական առարկաներում ամեն ինչ փոխկապակցված է։

04:18.000 --> 04:22.000
Ձեր խնդիրն է գտնել գիտելիքի առաջին սկզբունքները կամ ատոմային մասերը:

04:22.000 --> 04:27.000
Ցանկացած բարդ բանաձև պարզապես պարզ տրամաբանական գործողությունների համակցություն է:

04:28.000 --> 04:35.000
Արդիականացված մեթոդն առաջարկում է օգտագործել տարրալուծման տեխնիկան՝ մեծ թեմա բաժանել 5-7 միկրոհասկացությունների:

04:35.000 --> 04:39.000
Օրինակ, եթե ծրագրավորում եք սովորում, մի փորձեք ամեն ինչ միանգամից հասկանալ:

04:40.000 --> 04:47.000
Նախ հասկացեք, թե ինչպես է համակարգիչը պահում տվյալները, հետո ինչպես է որոշումներ կայացնում, հետո ինչպես է կրկնում գործողությունը:

04:47.000 --> 04:55.000
Հասկանալու խորությունը ծնվում է ոչ թե ընթերցված էջերի քանակից, այլ նրանից, թե որքան ամուր են այդ միկրոբլոկները միմյանց հետ կապված։

04:55.000 --> 05:01.000
Դուք պետք է կառուցեք հիերարխիա, որտեղ նոր գիտելիքները շերտավորվում են արդեն հասկացված հիմքի վրա:

05:01.000 --> 05:04.000
Հիշեք, որ դա հետևողականությունն է, որը տալիս է երկարաժամկետ ազդեցություն:

05:05.000 --> 05:10.000
Ուշադիր մոդելավորման մեկ ժամն արժե 10 ժամ անմիտ խճողում:

05:10.000 --> 05:16.000
Սովորելու ամենադժվարը այն պահերն են, երբ համակարգը ձախողվում է, և դու բախվում էս անթափանց պատին։

05:16.000 --> 05:24.000
Այստեղ է թաքնված արդիականացված մեթոդի գլխավոր գաղտնիքը և միևնույն ժամանակ գլխավոր խաբեության կոդը՝ ինվերսիոն և կույր կետերի տեխնիկան։

05:25.000 --> 05:29.000
Մարդկանց մեծամասնությունը, երբ բախվում է դժվարին հատվածի, պարզապես նորից կարդում է այն:

05:29.000 --> 05:30.000
Սա սխալ է։

05:30.000 --> 05:32.000
Փոխարենը փորձեք հակառակը։

05:33.000 --> 05:37.000
Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչ պետք է տեղի ունենա, որպեսզի այս համակարգը չաշխատի:

05:37.000 --> 05:43.000
Եթե ​​դուք ուսումնասիրում եք ցանցային արձանագրությունները, մտածեք, թե ինչպես կարող եք միտումնավոր խաթարել տվյալների փոխանցումը:

05:43.000 --> 05:50.000
Երբ սկսում էս մեխանիզմը կոտրելու ուղիներ փնտրել, հանկարծ հասկանում էս, թե կոնկրետ ինչից է այն բռնում:

05:50.000 --> 05:53.000
Մեկ այլ նրբերանգ է ռետինե բադիկի մեթոդը 2.0:

05:53.000 --> 06:00.000
Եթե ​​դուք խրված եք, սկսեք բարձրաձայն բացատրել խնդիրը երևակայական հակառակորդին, ով անընդհատ հարցնում է, թե ինչու:

06:00.000 --> 06:08.000
Հինգերորդ կամ վեցերորդ հարցը՝ ինչու, սովորաբար ձեզ տանում է դեպի այն նեղ պարանոցը, որտեղ ձեր հասկացողությունը կոտրվում է:

06:08.000 --> 06:14.000
Դա վնասում է էգոյին, բայց դա միակ միջոցն է՝ գտնելու և լրացնելու քո գիտելիքների սև անցքերը:

06:14.000 --> 06:20.000
Այժմ, երբ դուք վերլուծել եք թեման և ստեղծել եք մոդել, սկսվում է հետադարձ կապի միջոցով համախմբման փուլը:

06:20.000 --> 06:26.000
Չօգտագործված գիտելիքը ուղեղը նշում է որպես աղբ ու ջնջում առաջին իսկ հնարավորության դեպքում։

06:26.000 --> 06:35.000
Որպեսզի դա տեղի չունենա, դուք պետք է ներմուծեք տարածված կրկնություն, բայց ոչ թե քարտերի դասական ձևով, այլ բարդացնելով ձեր բացատրական մոդելը:

06:35.000 --> 06:38.000
Վերադարձեք ձեր թերթին, որտեղ դուք բացատրել եք թեման ձեր երեխային:

06:38.000 --> 06:42.000
Նայեք մեկ օրում, երեք օրում և մեկ շաբաթում:

06:42.000 --> 06:46.000
Կարո՞ղ եք բացատրությունն ավելի կարճ և ավելի ճշգրիտ դարձնել:

06:46.000 --> 06:49.000
Կարո՞ղ եք ավելի լավ անալոգիա մտածել:

06:50.000 --> 06:57.000
Ձեր նպատակն է հասնել մի վիճակի, որտեղ բարդ հայեցակարգը փաթեթավորված է ձեր գլխում մեկ կոմպակտ պատկերի կամ արտահայտության մեջ:

06:57.000 --> 06:59.000
Սա կոչվում է ճանաչողական սեղմում:

06:59.000 --> 07:08.000
Երբ դուք սեղմում եք տեղեկատվությունը, այն ավելի քիչ տեղ է զբաղեցնում ձեր աշխատանքային հիշողության մեջ, և դուք կարող եք այն օգտագործել որպես շինանյութ նույնիսկ ավելի բարդ գաղափարների համար:

07:08.000 --> 07:15.000
Դա ինքնակատարելագործման անվերջանալի ցիկլ է, որտեղ յուրաքանչյուր նոր բացատրություն ձեր ինտելեկտն ավելի սուր է դարձնում:

07:15.000 --> 07:22.000
Ի վերջո, Ֆեյմանի մեթոդին տիրապետելը պարզապես քննությունն ավելի արագ հանձնելու կամ աշխատանքի համար նոր հմտություն սովորելու միջոց չէ։

07:22.000 --> 07:24.000
Սա աշխարհի նկատմամբ վերաբերմունքի փիլիսոփայություն է։

07:24.000 --> 07:31.000
Երբ հասկանում էս, որ ցանկացած բարդություն կարելի է բաժանել պարզ բաղադրիչների, դու դադարում էս վախենալ անհայտից:

07:31.000 --> 07:35.000
Դուք սկսում եք տեսնել բարդ տերմինների և բանաձևերի ճակատի հետևում թաքնված մեխանիզմները:

07:36.000 --> 07:42.000
Աշխարհը դադարում է լինել կախարդական սև արկղերի հավաքածու և դառնում է հասկանալի, տրամաբանական և կառավարելի համակարգ։

07:43.000 --> 07:49.000
Այսօր ամենաարժեքավոր հմտությունը ոչ թե տեղեկատվության տիրապետումն է, այլ ամեն ինչ արագ հասկանալու կարողությունը։

07:49.000 --> 07:55.000
Սովորելու կարողությունը գերտերություն է, որը ձեզ անխոցելի է դարձնում ցանկացած փոփոխության համար:

07:55.000 --> 07:59.000
Մի վախեցեք հիմար երևալուց՝ պարզեցնելով բարդ բաները:

07:59.000 --> 08:06.000
Իսկական հանճարը նա չէ, ով խոսում է բարդ բառերով, այլ նա, ով կարողանում է իր մատների վրա բացատրել Տիեզերքի կառուցվածքը:

08:06.000 --> 08:11.000
Փորձեք կիրառել այս տեխնիկան այսօր ձեր առջև ծառացած ամենադժվար գործին:

08:11.000 --> 08:17.000
Մեկնաբանություններում ասեք, թե որ թեման երկար ժամանակ չէիք կարողանում տիրապետել և ինչ անալոգիա եք ընտրել դա բացատրելու համար։

08:17.000 --> 08:21.000
Եկեք քննարկենք, թե ինչպես ձեր մարզումն ավելի արդյունավետ դարձնել: